具备这7种颠覆性潜质 赴美国留学成精英

　　你发现自己有一些不同于人的潜质了吗?如果拥有以下任一特质，那你真就该去美国留学。得到中西文化的碰撞，把潜能完全发挥到最大!谁还羡慕《超体》的另类，其实每个人都有小宇宙爆发的一天。美国留学启发式的教育激发你的小宇宙，准备好了就继续往下，自己对号入座吧!

　　一、特殊潜能：学术超能 爆发指数 四颗星

　　1、调皮的孩子很聪明 —— 精英人物代表

　　所有杰出的人物，无一例外都具有有激情、欲望强、精力旺盛的特点。精英人物一定是那些很会折腾的。调皮的学生往往很聪明，就是因为有激情、能量过剩，这是具有精英潜质的特点，千万不要去扼杀这样的孩子。

　　2、成绩起伏波动大 —— 科学家的苗子

　　如果一个学生的数学一直保持在120—130分的水平，另一个学生，有时考140分，甚至150分，有时却考80分、90分，你觉得哪一个学生更有潜质?

　　起伏大的学生能量无穷、潜力无穷。这才是将来成为科学家的苗子。那种一直四平八稳、保持较高水平的学生可以比较优秀，读完大学读硕士、博士，但很难成为最拔尖的人物。

　　但是，学生成绩起伏大，这一点老师往往特别反感。中国追求的是平衡，要查漏补缺，把差的学科补起来，传统中国教育奉行的是“木桶理论”。其实，评价学生不应该看他最短的那个板，决定他装多少水，而是看他最长的那块板究竟能长到什么程度。最长的板决定了他的价值。

　　很多时候是在干扼杀人才。想要把他拉得一样齐，比如有的学生数学特别好，语文就不行，然后我们老师就不停地给他做工作：同学啊，语文也应该抓点分，数学这么好，说明智商高，语文肯定没问题。让他花很多时间去学。

　　但是，这类学生对他不喜欢的东西的排斥比一般人强得多。我们一般人在压力下可以勉强扭曲过来，顺应老师的要求。但这些学生不能适应。非要去掰，可能这个学生就要出问题。掰成功了，他没出问题，多了一个总分比较高的学生，但毁掉了某个专业的天才。更大的可能是，总分都上不去。他厌恶老师、厌恶学校、厌恶班级。天赋越高的学生，对做自己不喜欢的事情的反感程度越强烈。当你发现一个学生很难掰的时候，这是一个机会，没准将来你成名可能就指望他了。这个群体中出现卓越人物的几率相当高。如果这些学生在国内遇不到很好的老师，学术水平就得不到很好的引领，走不了很远，甚至无望上大学。相反，在美国留学却不会因高考要求拿总分高而束缚住学生。

　　3、自我屏蔽能力强 —— 知名大师预备军

　　如果某个学生痴迷于某件事物，没准儿他就是未来一个大师级的人物。就算是痴迷于游戏，也有可能成为世界上最牛的游戏设计师。

　　专注程度高的学生有一个特点，自我屏蔽能力强。他可以自动屏蔽和他关注的事情无关的一切。多数人的注意力分布是比较平衡的。那些被打扰了还心平气和的人是平常人。有的人，比如他正在做一件事，你去打扰他，他对你特别不礼貌，烦!这说明什么?他的专注程度极高，他根本不愿意从他的世界拔出来，哪怕为你停留一秒钟。这种学生，往往评价为：自我、自私。其实，并不是他不想跟你讲话，而是他觉得不舒服。投入程度越高，反感程度越高。

　　二、特殊潜能：领袖超能 爆发指数 五颗星

　　1、擅长和人打交到 —— 政治家领导人

　　这是有天赋的，是与生俱来的本能。他很会在不同情境中面对不同的人，作出相应的正确反应。说话做事非常妥当，有分寸。很多人要想一下，才能作出这个反应，很多人想都想不出来。

　　例如，奥巴马就绝对是这类人，不管什么样的人都会喜欢他，但他并不是刻意说假话来讨好你。他很能把握既诚实又不伤害你的分寸，平衡感极佳。他们和学术类精英刚好相反，学术精英是孤军深入。而这类人，你跟他打交道，会感觉如沐春风。

　　2、有激情，精力充沛 —— 杰出人才

　　这一点，和学术型精英相同，是杰出人才的共性特征。

　　3、热爱阅读的学生 —— 国家领导人

　　比如，美国杰出的总统都是爱读书的，在人民心目中地位比较低的都是不爱读书的。

　　4、喜欢被他人赞赏 —— 著迷教育学家

　　学术精英很重视从事研究的过程给自己带来的享受，不在乎最后得不得诺贝尔奖。但领袖类人物不一样，他在乎别人的评价，非常重视口碑，非常在乎能否青史留名。芸芸众生首先是追求物质的，做这个事情能得到多少钱，顺便追求名誉。而他对名誉的追求远远胜过对物质利益的追求。

　　如果学生拥有以上特质，千万不要被传统所束缚。至少，给学生一个挖掘潜能的机会。到美国留学，在现今社会来看，并不如从前般困难。为了给孩子更好的未来，家长可以考虑送孩子去美国留学。如果在孩子年龄较小的时候送出去，父母也要注意随时关注孩子的变化。

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