告别“眼高手低”,做“实用”的自己
由此,如何告别“眼高手低”就成为了众多应聘者们首先要解决的要务,而职业教育的出现,就如同“救命稻草”一样,让应聘者们兴奋不已。职业教育从教授实用技术的角度出发,为不同的群体需求设置不同的专业学习课程,或从零基础学起,由浅及深,稳扎稳打;或从中课程开始,深化课程内容,训练实践操作能力,填补求学者目前存在的空白,虽然教授的课程都不一样,但终目的却是一样的。知名职教院校成都五月花高级技工学校教学负责人徐主任说,无论是什么样的课程设置,都是从求学者的就业出发,了解用人单位需求是首要条件之一,让求学者根据自己的意愿和想要发展的方向选择学习课程,训练其掌握求职技巧,帮助求学者进行职场定位,培养其综合职业能力,这些都是核心的、不可更改的职业教育学习内容。
许多用人单位在招聘的时候,常常会遇到这样的状况:应聘者的学历不低,语言表达能力甚好,虽在薪资方面要求较高,但在笔试中的成绩却是位列前茅,人资在权衡之后还是签下了应聘者,然而在录用后不久,该应聘者就因为技术能力问题而被辞退,此类事情发生屡见不鲜,让不少企业的人资部门都非常头疼。
成都五月花高级技工学校在多年的用人市场分析和教学经验中,总结出了一套适合市场发展需求的课程结构和就业指导理念,在准确把握市场的情况下,利用课程优势、就业优势内容等帮助众多求学者进行有针对性的学习、培养技术技能,积累相关经验,摆脱“眼高手低”的状态,成为真正被社会需要的实用人才。
据成都五月花**人力资源专家高主任分析,上述情况出现的原因不外乎有两点,一是应聘人员重视理论知识积累和掌握,对社会企业的现实需要了解甚少,这就造成了人的能力与职场需要之间的巨大落差,而缺少实践经验又成了大的致命伤。二是应聘者本身缺乏实践经历和经验,同时又具有较高的学历和笔头能力,这样应试教育下光芒异常的“优点”让应聘者们产生了一种过度的优越感和自信心,这样的优越感和自信心阻碍了他们进一步的成长和学习,直至在求职路上碰的头破血流。“眼高手低”成为了这些应聘者的统一形容词,不仅让用人单位不愿接触,更成为了应聘者们开始职业之路的大绊脚石。
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