点赞！北京这所学校学生设计的实验上天啦！

原标题:喜欢！北京这所学校学生设计的实验简直是上天了！

2022年3月23日15时40分，神舟十三号乘员组航天员翟志刚、王亚平、叶广福再次变身“Tai 空老师”，在距地面400公里的中国空站进行Tai 空授课，将三尺讲台置于茫茫的Tai/[/]之中。

育才初级中学积极响应教育部号召，组织学生到地面主教室，在学校观看“天宫课堂”第二课的教学内容。初中科技创新团队在“天宫课堂”开始前进行了问卷调查，结果显示:在四个演示实验中，Tai 空“冰雪”实验是最值得期待的项目。

值得注意的是，北京冬奥会开幕前一天在央视《文超天下》栏目播出、由神舟十三号航天员完成的Tai 空“冰雪”实验和Tai 空“奥运五环”实验，是由北京育才学校初三12班的刘娟林和他的搭档北京八中的焦子傲共同创造的。

在育才学校陈洪成老师和刘英博老师的指导下，从方案的设计、应用、改进、地面模拟实验、专家指导到航天员演示脚本的编写、在中国空站的呈现，经过8个月的精心工作，为浩瀚星空带来了奥运五环和浪漫冰雪空。在项目进行过程中，学校和初中部范颖副校长给予了团队全力指导和最大支持。科技中心、龙泉校区、科技创新班王洛林老师都为这次任务的顺利完成提供了保障。

带着“Tai 空奥运五环”实验成功的喜悦，育才学校六年级七班的陈洪成、刘英博、刘娟林、焦子傲和，作为Tai 空“冰雪”的实验设计团队，受邀参加了中国科技馆地面主教室的“天宫课堂”讲座，并亲自操作了地面实验室的“天宫课堂”。

01

“心中有梦”

2020年，在“科学家精神对中小学生好奇心发展影响的调查”项目中，李明翰在育才学校1-12年级的一个班级进行了450份问卷调查。结果显示，学生童年的好奇心集中在自然探索上，如宇宙是什么样子，人从哪里来，人类的秘密，动物和植物等。到了中学，除了继续对世界和宇宙充满好奇，还增加了对暗物质利用、黄金分割、大脑思维模式、社会热点的探索。对于梦想太多的青少年空，探索宇宙排在好奇心的第一位。

正好，2021年8月初，神舟十三号乘员空在轨时，将继续开展“天宫课堂”教学活动，面向全国中小学征集创意提案。应中国科学院应用中心办公室项目主任张志辉空的邀请，陈鸿程先生在京参加了项目征集与说明专家会议。会后，在学校分管领导的支持下，学校科技创新团队和爱好者按照要求和时间节点提交方案。

学生的参与热情特别高，他们在一周内提交了9份高质量的计划:

1.中蜂上泰空:蜜蜂对上泰空环境的适应及其社会学行为(郑哲、姚)

2.“天地共迎冬奥”(刘娟林、焦子傲)

3.泰空(刘娟林，焦子傲)中的磁场

4.泰空黏菌的寻路实验(刘娟林，焦自傲)

5.泰空中水波的干扰(刘娟琳，焦子傲)

6.和微型空电晕仪的应用(罗)

7.传统山楂丸生产工艺及示范(李卓如、张二宣)

8.国足Tai 空-Tai 空蝴蝶翅膀疏水性探究(王青石)

9.“磁悬浮陀螺能在空站之间保持悬浮并旋转更长时间吗？”(张子墨杨若彤)

02

《勇敢去梦想》

根据项目要求和专家组建议，入选方案应具有趣味性、大众性、直观性和可操作性，体现年轻人视角，代表我国科技发展水平。经航天、科普专家初评，共有清华大学田空书法、清华附中变形虫、蝴蝶翅膀、磁现象、育才学校组织的奥运五环+冰雪实验进入第二届专家现场评审。最终，育才学校的奥运五环+冰雪实验成为空中国科学院应用中心办公厅遴选项目，最终由中国科技馆和载人航天工程运行管理支持中心专家评审，于2021年10月16日随神舟十三号飞船进入空站。

育才学校聘请北大化学学院原副院长焦院长、北京金安教育科技有限公司科学老师傅磊作为校外专家，指导学生完善方案和实验操作。主办方也多次组织专家提出改进实验的具体意见，并与航天员沟通协调。

实验一:奥运五环展示空

五个无色的液环由不同的化学溶液制成，以漂浮的方式排列在Tai 空的船舱中，将能发生相应反应的液体引到相应的液环中，发生颜色反应，依次出现蓝、黄、黑、绿、红五种颜色的圆环。在此期间，观察到化学反应和化学沉淀在液体中的扩散。

设计草案

实验草案

地面演示稿

空车站演示稿

实验二:泰空冰雪世界实验

将过饱和乙酸钠溶液制成液球漂浮在空中，用毛状根接触液球，观察晶体从过饱和溶液中析出的过程，显示最终的晶体形状。

地面试验

Tai 空实验

2月3日15:00-16:30，刘娟琳、焦子傲在中科院物理所主题为Tai 空欢迎冬奥，科学面向未来的现场讲座上，介绍了Tai 空五环的实验设计，并现场还原了实验过程。

03

“梦想”！

3月23日，带着Tai 空五环实验成功的喜悦，作为《天宫课堂》第二课Tai 空“冰雪”实验的设计者团队，育才学校的陈宏成、刘英博老师带领刘娟林、焦子傲(八中)、老师应邀参加了中国科技馆地面主教室。在热身阶段，

王亚平在Tai 空做“冰雪”实验的时候，在学校现场的同学和在校内外看直播的师生，都在为前两次实验没有结果，第三次成功的实验过程而担忧。正如后续领域专家解读的那样，任何科学探索和实验，都是在一次次失败之后，在成功的道路上进行的。刘娟林在录播现场难掩激动之情:“当美丽的‘冰球’在王老师手中转动时，240个年轻人日日夜夜的梦想仿佛在那一刻完美实现了。”

看完《天宫课堂》，同学们还参与了与专家的互动。王春代表育才学校龙泉校区六年级学生向专家提问，“为什么宇航员比我们离太阳更近，没有大气保护就不会被灼伤？”问题并获得专家权威解答和纪念品。三名学生还接受了科技日报、科普时报和北京电视台的采访。

飞天梦永不减肥，科学梦有无限张力。初中部除了去现场参加《天宫课堂》节目录制，还组织学生在龙泉校区的教室里观看直播。理科老师在教室里同步演示了天空中的实验。学生们热情高涨，认真记录并写下他们的太空梦。六年级五班的王写道:“探索是无止境的。在浩瀚的宇宙中，中国的Tai 空实验光彩夺目。同时，浩瀚宇宙中还有更多未知等待我们年轻人去探索。”

通过“天宫课堂”第二课的学习，学生们对太空有了更多的了解，培养了他们追求“科学梦”和实现“太空梦”的兴趣和激情。活动结束后，育才同学纷纷表示，要学习中国航天追梦人雄心勃勃、勇于探索、大胆实践、大胆创新的科研精神，努力学习科学文化知识，探索属于自己的浩瀚星空空！

编辑|景娇君

内容|北京育才学校，“北京教育圈”补充编辑内容。

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