2024年重庆读会计电算化专业的技工学校有哪些？

本文介绍2024年重庆读会计电算化专业的技工学校有哪些？

2024年重庆读会计电算化专业的技工学校有：重庆行知技师学院、重庆市商务高级技工学校、重庆商务高级技工学校等技工学校。

一、2024年开设会计电算化专业的重庆技工学校一览表

序号	学校名称	学校地址
1	重庆行知技师学院	重庆市长寿区校园路30号
2	重庆市商务高级技工学校	重庆市南岸区学府大道41号
3	重庆商务高级技工学校	重庆市南岸区学府大道41号

二、2024年开设会计电算化专业的重庆技工学校简介

1、重庆行知技师学院

学校占地170亩，座落于长江之滨，拥绿幽静，文明可人。学校固定资产总值1.3亿，教学仪器1100万元，藏书8.2万册，运动场（馆）47450平方米。学校设有中、高级技工部，开设有数控机床加工技术、现代制造与控制技术、计算机应用与电子商务、模具制造与维修、商业服务、移动通讯服务等十余个专业，在校生3000余人，其中，高级技工和预备技师在校生达1400余人,山西省交通技师学院师资培训班一个。常年面向社会和行业开展电气、电工、市场营销等10多个工种的技能培训和职业技能鉴定。

重庆行知技师学院师资力量

教师137人，高级职称41人。拥有全国劳动模范、全国职教先进个人、重庆市骨干校长、重庆市德育教育骨干教师和市区优秀教育工作者等。学校多年来的毕业生全都服务于重庆市的企事业单位，学生提前一年被用人单位预订，毕业生就业率100%，就业稳定率90%以上。

重庆行知技师学院教学特色

学校秉持开放的态度，月月有科研、期期有创新，成功地实践了“协作教学模式”，根据不同的课程和不同环境需要，实施“不同学科间的协作教学”和“某学科的师生协作教学”，每个教师都能给课堂带来独特的经验，实现了在沟通的基础上思想、信息、技术和方法共享，师生都能在集体共有的收获基础上实现个人的真正拥有。

重庆行知技师学院德育特色

学校实现了无人不施的全员育人，从校长到炊事员，人人都是德育者，建立了从生活出发又回到生活的无形浸透的德育体系，德育渗透每个学科、每个角落、每个师生的闲假日。行知的师生在任何时间和地方，都自然表现出独有的人格魅力,让人感动和享受，并起到美化环境以身示范的作用。

重庆行知技师学院管理特色

学校创造了“学校+企业+军队+家庭+社会”五合一的管理模式。以导向、激励、服务、监督相结合的方法使学生从他律走向自律。师生人人参与学校的制度设计与修改，民主参与学校管理与监督。管理无空白、隐患无藏处、研究出提升。建校11年来，我们考试实行无人监考，我们的学校无围墙、无保安、无清洁工，处处地无脏、人人言无脏、人人行无脏，不做假、不做秀、求真求实、任何时候都经得起暗访，学校对社会开放，人人都可以分享行知的时空和环境。

2、重庆市商务高级技工学校

重庆市商务高级技工学校简介

重庆市商务高级技工学校（原名重庆饮食服务技工学校）是一所集高级技校、中专为一体的全日制国家级重点职业学校。学校创建于1978年，由重庆市商委、重庆市劳动和社会保障局、重庆市教委直接领导和管理。

重庆市商务高级技工学校发展历程

1994年5月3日经重庆市教委（1994）41号文批准，重庆市二商职工中专校与重庆市饮食服务技工学校联合办学，至此，学校已形成三块牌子，一套机构，一班人马，现学校行政关系隶属于商委，是一所市属重点职业学校，学校致力于培养高中级的烹饪、旅游服务专门人才和具有市场经济意识、掌握现代化高新技能知识、商贸服务复合型中级人才。是一所市属公立的重点职业学校. 2000年学校被国家劳动和社会保障局评为国家重点技校。 2005年经国家劳动和社会保障部审批为重庆市商务高级技工学校。 2006年4月学校正式挂牌重庆市商务高级技工学校

重庆市商务高级技工学校师资力量

学校生源充足，师资力量雄厚，现有在校生1500余人，其中高级技工班学生120人；有教职员工95人，专业技术人员69人，本科以上学历的占60%，中高级以上职称的占25%，双师型教师的占25%，其中有多名中国烹饪大师、烹饪名师。近几年教师撰写的教学教改方面的研究论文在全国、市级刊物上发表的有十几篇，主编、参编的教材和教学研究成果在同类学校中得到了认同和推广。

3、重庆商务高级技工学校

重庆市商务高级技工学校简介

重庆市商务高级技工学校(重庆现代职业技师学院)是重庆市商务委直属公办的国家级重点中职学校，是全市13所技师学院之一，是首批创建市级“示范校”之一，是国家级高技能人才培训基地，也是市内首批15所“五年制”中高职连读试点中职学校之一。

重庆市商务高级技工学校发展史

学校始建于1978年，前身是重庆市饮食服务技工学校，2006年升格并更名为重庆市商务高级技工学校，2013年经重庆市人民政府批准为具有开办预备技师资格的重庆现代职业技师学院，实行“两块牌子，一套班子”的管理体制。

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